Presentan guías de seguimiento para impulsar proceso de gestión escolar

Con la finalidad de impulsar el proceso anual de gestión escolar, el Ministerio de Educación por medio del Programa Integral de Mejoramiento del Centro Educativo (PIMCE), presentó las guías de seguimiento que recibirán directores de centros educativos y supervisores.

Además servirá de base, para pronosticar la dinámica de los cambios y tomar las decisiones requeridas que aporten elementos de interés a la cultura de mejoramiento de la calidad educativa.

Esta guía, establece un seguimiento trimestral y estará a cargo de la comunidad educativa escolar, presidida por el director del centro educativo, que en conjunto tendrán la tarea de elaborar los informes de avances con el propósito de garantizar su cumplimiento.

“El proceso de seguimiento anual del PIMCE es un componente esencial del ciclo de mejoramiento continuo, ya que permite al centro educativo revisar el estado de avance y monitorear el estado de implementación de los proyectos priorizados para el año escolar y, finalmente, evaluar la implementación de los proyectos”, explicó Gina Garcés, Directora Nacional de Evaluación Educativa.

Durante un encuentro con directores regionales del Meduca, Garcés, presentó la guía de seguimiento y explicó la importancia del proceso, que establece un seguimiento trimestral y estará a cargo de la comunidad educativa escolar, presidida por el director del centro educativo, que en conjunto tendrán la tarea de elaborar los informes de avances con el propósito de garantizar su cumplimiento.

Hasta el momento las guías impresas han sido distribuidas en las regiones educativas de San Miguelito, dos zonas escolares de Panamá Centro y comarca Kuna Yala. Se tiene previsto entregar en las próximas dos semanas, el trabajo impreso al resto de las regiones educativas a nivel nacional.

La guía, orienta a realizar el seguimiento anual del PIMCE con esquemas y graficas que desarrollarán los centros educativos enfocados en promover, mejorar, garantizar y asegurar la calidad educativa de los servicios y actividades que ejecutan los centros educativos del país, constituyéndose en el eje para el éxito del Proyecto Educativo del Centro (PEC).