Gremio de docentes sigue con sus quejas y se muestran 'sorprendidos' por regreso gradual a las aulas

"Sorprendido", así dijo sentirse Fernando Ábrego de la Asociación de Profesores de Panamá (Asoprof), tras el anuncio del Ministerio de Educación (Meduca) del retorno gradual de los docentes a las escuelas desde este jueves 19 de agosto del 2021.

Ábrego señala que existe un decreto, el 435, donde se modifica el calendario escolar, se establece la semipresencialidad y tutorías, pero también establece los requisitos para ir a la presencialidad entre los que exige la certificación del Ministerio de Salud (Minsa) que debe cumplir con dos fases que incluye todas las medidas de bioseguridad que se requieren.

El docente se cuestionó si ya existen las plataformas robustas de internet dentro de las escuelas para atender a los estudiantes, además, el tema del horario, ya que, si cumple con el mismo yendo a la escuela, se pregunta qué va a pasar con los estudiantes que no se conectaron.

Reconoce que la falta de conectividad está causando deserción escolar por lo que es importante volver a las escuelas, pero hacerlo de forma segura, afirmando que la verificación de la que habla el Meduca se supone que está en el informe de la comunidad educativa y el comité de salud que han podido verificar cuáles son las condiciones de las escuelas.

“Lo que nos preocupa es que, si estamos atendiendo a los estudiantes a distancia, irnos a los centros educativos que a verificar lo que se supone ya está verificado y por eso se certificaron y hay algunos que no están verificados, cómo vamos a hacer entonces con los estudiantes que estamos haciendo todos los días desde la casa", manifestó.

Según Ábrego han solicitado al Meduca que publique la lista de las escuelas certificadas y expliquen cuáles han sido los requisitos que se han establecido. Dijo que en la escuela donde trabaja, el Colegio José Antonio Remón Cantera, se encuentra en un proceso de la verificación mínima de las condiciones establecidas por el Minsa y en ese mismo caso están muchos colegios.

Destacó que es necesario ser sinceros y establecer posibilidades reales de lo que tenemos y de lo que el Estado puede hacer, ya que, no se puede sacar un decreto estableciendo requisitos y después decir que no se puede cumplir, porque las escuelas están en estado ruinoso.

Recordó que anteriormente el Meduca había mencionado que la apertura se realizaría en escuelas pequeñas y de difícil acceso, pero las escuelas con grandes matrículas quedarían de forma virtual.

Ábrego señaló que cuando se habla de un sistema híbrido es que, si hay 40 estudiantes en un salón, 20 van de forma presencial y los otros 20 están presente a través de un monitor al mismo tiempo, resaltando que escuelas grandes no pueden hacer varias jornadas, sino que deben aplicar el sistema híbrido.

Ábrego recordó que además de las herramientas didácticas para establecer un sistema híbrido, también se tienen que tomar en cuenta las medidas de bioseguridad.