Califican el retorno a clases como un proceso de adaptación para docentes y estudiantes

Tras dos años irregulares por la pandemia, los docentes retornaron este 21 de febrero, a las escuelas para cumplir con la llamada semana de organización y así recibir a los estudiantes el próximo 7 de marzo.

Sin embargo, el tema de los nombramientos sigue siendo una de las preocupaciones por parte de la comunidad educativa y punto de desacuerdo entre docentes y el Ministerio de Educación (Meduca).

Yadira Pino, de la Federación de Trabajadores de la Educación, dijo que se han interpuesto querellas en la Corte Suprema de Justicia, debido a que el Meduca no está contando los estudios de técnicos realizados por algunos docentes, lo que está afectando los nombramientos.

Además, destacó que normalmente no se nombran a todos los docentes que requiere el sistema, que normalmente están entre 3,000 y 4,000 vacantes, pero espera que los nombramientos que hagan falta sean pocos porque esto afecta el inicio del año escolar.

Pino reconoce que luego de dos años de clases irregulares, el retorno será un proceso de adaptación, no obstante, es satisfactorio poder volver a compartir con los estudiantes porque el proceso de aprendizaje se concreta mejor. "El intercambio, compartir y la participación de los estudiantes es sumamente importante", sostuvo.

Ella espera que la experiencia con la pandemia les haya dejado a las autoridades esa responsabilidad de que hay que avanzar y proveer más recursos en la vía de la conectividad para complementar la educación presencial, y tener actualizada la población que está en el proceso educativo.

Manifestó que estos dos años sin asistir a las escuelas ha causado afectaciones psicológicas y afectivas a los niños, niñas y adolescentes, lo que implica que tienen que hacer un trabajo más arduo y difícil, por lo que piden a los padres de familia el acompañamiento en este proceso de moldear a los estudiantes.

También solicitó a las autoridades el apoyo con especialistas en el área de la psicología, trabajo social y otras que son importante para atender a los estudiantes que requieren intervención para ayudarlos a superar cualquier trauma que le complique interactuar con sus padres y docentes.

Sostuvo que será difícil volverse a adaptar a ese contacto con docentes, estudiantes y padres de familia.